O seguinte simpósio visa constituir espaço para socialização de estudos e pesquisas relativas a práticas de ensino de Língua Portuguesa norteadas por problematizações contemporâneas alusivas à Educação Básica e ao Ensino Superior e em diferentes perspectivas teórico-metodológicas possíveis, no sentido da superação do ensino de língua como sistema abstrato e pautado na gramática normativa e no uso da metalinguagem, conforme indicam alguns estudos na área (CATOIA DIAS, 2016; TOMAZONI, 2016). Sendo assim, destina-se aos estudantes de graduação e pós-graduação em Letras e professores da educação básica na rede pública e privada e acolhe propostas – pautadas na área da Linguística Aplicada – ocupadas com o enfrentamento de discussões atinentes a: (a) formação docente em Letras; (b) educação linguística; (c) Linguística Aplicada e ensino de língua materna; (d) relatos de experiência e estágio de docência em Língua taksim escort Portuguesa; e (e) ensino e aprendizagem de leitura e escrita. Com o presente simpósio, pretende-se promover reflexões sobre caminhos e possibilidades para um ensino de Língua Portuguesa efetivamente crítico e, portanto, socialmente relevante no que tange ao processo de desenvolvimento humano omnilateral e com viés emancipador, especialmente em tempos atuais marcados pelo obscurantismo e pelo combate constante e explícito, por parte de grupos sociais específicos, ao trabalho educativo com conhecimentos historicamente acumulados imprescindíveis para uma formação humana integral.